以科研为“源”，以教学为“流”，开“源”扩“流”，实现教学互长。

曾向红主要研究领域为欧亚问题、恐怖主义治理、国际关系理论。近五年来（2016至2021年），共出版了3本学术专著，发表学术论文50多篇。其中，包括《中国社会科学》发文1篇，《世界经济与政治》发文9篇，《当代亚太》发文5篇，《外交评论》发文4篇，《国际安全研究》3篇。回顾过去5年所开展的科研工作，他的主要研究成果集中在大国在中亚地区的博弈、中亚与上海合作组织研究和“颜色革命”研究三个方面。在这些领域，他均产出了一定数量的创新性科研成果，先后于2019年入选笔趣阁 “萃英学者”、2019年入选甘肃省“飞天学者”特聘教授、2020年入选教育部“长江学者”青年学者（2020-2023年）。因科研有一定的积累，故能为教学提供必要助力，如帮助学生了解科研前沿、把握科研动态，而从教学过程中，通过将最新成果融入教学中，有效实现了教学互长。

以课堂为“主”，以“三走进”为“从”，“主”“从”结合，提高教学质量。

曾向红致力于培养具有较高外语水平、过硬专业素质、开阔国际视野、浓厚家国情怀、浓郁西部关怀的政治学专业学生。近五年来，承担两门本科生课程的教学，总课时量为396课时；承担两门研究生课程的教学，总课时量为288课时。在课程教学中，以学生为中心，深入贯彻立德树人理念，积极参加课程思政示范课程建设（申报的教改项目获校级立项）和学生“三走进”活动，主动探索新的教学手段。身正为范，潜心育人，课堂活跃，课外与学生交流较多，学生认可度较高。如历年评教结果均为优秀；2020年课程学生评教结果98.13分，位居全院第一；2020年3月获2019年度笔趣阁 “隆基教学新秀奖”。教学成效得到学生较高认可。

以过程为“本”，以结果为“元”，固“本”培“元”，用心培养学生。

曾向红秉持“过程育人”理念，希望通过培养学生养成良好的学习和生活习惯，以促进他们自觉、自主学习。如结合国际政治的专业特点，督促学生“四管齐下”开展学习——看教材、读报纸（如《参考消息》《环球时报》《南方周末》等）、阅期刊（如《世界经济与政治》《当代亚太》《国际问题研究》《现代国际关系》等）、观电影（如《惊爆十三天》《独立日》《猩球崛起二》等），培养自身学以致用的能力，能对国际关系事件形成自己的独特看法。同时，筹划和资助本科生开展“纵横”读书会活动（迄今已开展47期）、研究生开展“笃研”读书会活动（迄今已开展35期）、开展“有恒”编译活动（已刊发101篇编译文章），致力于提高学生们的专业兴趣和科学素养，同时也为学术界提供了必要的学术公共产品，提高了他们的参与感、荣誉感和获得感。

以基础为“根”，以创新为“叶”，“根”深“叶”茂，勉励学生脱颖而出。

在人才培养教学过程中，督促学生夯实基础、了解前沿、把握动态、守正创新，竭力培养他们养成“四种意识”——鉴赏意识、批判意识、问题意识与规范意识，勇于优秀。如过去几年指导本科生完成毕业论文17篇，其中有7篇论文发表在《世界经济与政治》《当代亚太》《社会科学》等CSSCI刊物上；共指导本科生完成5项国家级创新创业项目，其中3个项目的结项论文发表在《世界经济与政治》（1篇）《当代亚太》（2篇）等学界顶尖刊物上。2016年9月，获“本科生优秀指导教师”荣誉称号。近五年来，共培养18名硕士生，3名博士生，其中2名获国家奖学金，1名获甘肃省三好学生荣誉称号。硕士生在读期间曾在《世界经济与政治》《当代亚太》《外交评论》《国际问题研究》《国际展望》《国际安全研究》等刊物发表过10多篇CSSCI学术论文。毕业的8名硕士研究生中，5名分别在清华大学、中国人民大学、南京大学、中央党校、笔趣阁 攻读博士学位。